Material de apoyo

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NTICS y la Facultad de Medicina

La Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador fundada en 1994, implementa en el país su metodología pedagógica de Aprendizaje Basado en Problemas, que es un método constructivista por tanto centrado en el estudiante y que le ha merecido reconocimiento internacional por la excelencia en la formación de sus estudiantes. En su estructura curricular a partir del V semestre hasta el VIII semestre de la carrera, los estudiantes realizan sus aprendizajes a través de la rotación en 3 áreas que son el Área Madre. Niño y Adulto en cada semestre, la planificación microcurricular contempla el análisis de casos problema, a través de los cuales el estudiante establece sus necesidades y objetivos de aprendizaje los que son explorados y evaluados en 3 sesiones de 2 horas cada uno y apoyados por materias complementarias, con una carga presencial de 36 horas a la semana.
A pesar que la plataforma educativa está disponible en la PUCE, y otras herramientas de las nTICS, pocos son los docentes de la Facultad de Medicina que las utilizan, perdiéndose la oportunidad de promover clases más didácticas, interactivas, que motiven aún más la investigación y que de manera adecuada refuerce el aprendizaje significativo que genera la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, por otro lado la carga horaria presencial excesiva evaluada por un experto externo, el Dr. José Venturelli, podría solucionarse con el uso del aula virtual en donde, de manera asincrónica, el estudiante podría, bajo una guía didáctica establecida por el docente (Tutor) , organizar su tiempo de mejor manera para cumplir con las necesidades y los objetivos de aprendizaje.
La falta de interés por parte de los docentes para involucrarse con el avance de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, es uno de los aspectos relevantes para la subutilización o no utilización del aula virtual, por otro lado también se debe considerar la posible limitación en la disponibilidad y la accesibilidad de las mismas fuera de las aulas universitarias.
La falta de utilización de las nTICS también se debe a otro factor que es la resistencia adoptar nuevos paradigmas en los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que esto implica cambios de mentalidad, comportamientos, roles, es decir a realizar una reingeniería de todo el proceso.

Los docentes de la Facultad de Medicina de la PUCE

Médicos Familiares docentes de la Faculatad de Medicina de la PUCE, se encuentran en permanentes cursoso de actualización en beneficio de todos los estudiantes y de la Institución